여성의 비만관리교육은 중년여성들의 체중관리 및 건강유지에 큰 도움이 될 수 있을 것이다. 지금부터 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 “중/장년 여성/남성의 비만관리교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)”을 작성해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 비만이란?
비만은 단순히 체중이 키에 비해
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육 들어가기
보건교육D형 과제를 위해 중/장년 여성/남성의 비만관리교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고자 한다. 보건교육이란 개인이나 집단의 건강에 관계되는 지식이나 태도 및 행동에 영향을 미칠 목적으로 학습경험을 베풀어주는 과정이다. 이러한 의미에서
1. 보건교육이란
건강에 대한 중요성이 날로 증가하면서 보건교육을 통한 건강한 생활습관의 형성과 건강관리에 대한 교육의 중요성이 강조되어 가고 있다. 특히 보건교육이 필요한 이유는 건강에 대한 정확한 정보를 제공하는 것으로 국민의 건강을 관리하고 증진할 수 있다는 점에서 그 가치가 매우
보건교육의 대상자로 선정한 XX시 택시운전기사 XXX씨의 인구 사회 및 생활습관특성에 대해서 기술한 뒤 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용한 비만관리에 대한 보건교육을 계획해 보도록 하겠다. 그리고 계획한 내용을 바탕으로 실제 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하면서 과제를 마치도록 하겠다.
한국방송통신대학교보건교육D형 중간과제물을 통해, “간호사 1인을 대상으로 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육”을 작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 직장인의 직무스트레스
1) 직장인 직무스트레스
Ⅰ. 서 론
보건교육D형 중간과제 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
중/장년의 시기는 신체적 심리적으
비만 예방 또는 비만관리는 개인을 넘어서, 우리 사회 전체를 보았을 때도 매우 중요한 일이라고 할 수 있다. 지금부터 보건교육D형 중간과제물을 통해, 중/장년 여성/남성의 비만관리교육(그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)에 대해 논하도록 하겠다.
여성 XXX씨를 교육대상자로 선정하여 인구 사회 및 생활습관 특성에 대해서 조사한 뒤 대상자를 위한 비만관리교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하도록 하겠다. 그리고 마지막으로 계획된 교육 내용에 맞춘 한 시간 분량의 학습지도계획서를 제시하면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본
사용되며 특히, 중년의 경우 질병에 대한 저항력이 약해 많은 질환이 발생되는 시기이고(Black, Matassarin, Jacobs, 1998) 남성의 경우 허혈성 심장질환에 의한 사망률이 여성의 1.19배에 달하는 것으로(통계청, 2009년) 보고되고 있기 때문에 중년 남성의 비만관리에 대한 연구는 매우 중요한 의미를 가진다.
여성의 비만 유병은 26.5%이며, 연령이 높을수록 비만 유병율이 증가하는 것으로 나타났다(보건복지가족부, 2009년). 특히, 지방 조직의 분포 또한 질환의 이환율에 중요한 역할을 하는데 국소 부위인 복강 및 복부 피하지방이 많은 사람이 하반신 쪽으로 지방이 많은 사람보다 비만으로 인한 합병증의 발